四川文化传媒职业学院 刘珥婷
摘要：本文从五大发展理念的内涵分析入手，强调思想政治教育专业学生学习五大发展理念的重要性，并就如何学习五大发展理念四个方面展开，深入探讨思想政治教育专业学生学习五大发展理念的路径。
关键词：五大发展理念 思想政治教育专业学生 路径探析
从中共十八届五中全会提出五大发展理念至今，一直备受全社会的高度关注，作为高校思想政治教育专业的学生，更应该深刻领会其精神实质，在学习过程中将五大发展理念与教材理论知识有机结合，加强其认知和政治认同感，自觉践行五大发展理念。
一、五大发展理念的内涵
学习强调的是“知行”的统一，所以学习五大发展理念的第一步就是要知道它是什么，有怎样深刻的内涵。五大发展理念包括：创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展[1]。他们相互联系，是一个有机统一的整体，是对“五位一体”布局和“四个全面”战略布局的具体深化。
创新是引领发展的第一动力。创新发展是摆在国家发展全局的核心位置，一个民族要想走在世界的前列就必须不断推进理论、文化、科技、制度等各方面创新。我们必须改换发展动力，要将对资源和廉价劳动力的投入转向创新驱动，用创新引领发展。
协调就是正确处理组织内外的各种关系，使其和谐一致、搭配得当。从历来我国经济社会协调发展来看，就是要集中解决发展中的不平衡问题，如当前社会的生态环境保护、公共服务保障等短板问题，需要全社会共同抓住短板，致力于增强经济社会发展的总体协调。
绿色是持续发展的必要条件。其实质就是以保护生态环境为前提，坚持节约资源和保护环境的基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会，尊重自然、顺应自然、保护自然，形成人与自然和谐共生的新格局。
开放就是我国经济发展遵循“引进来”与“走出去”多措并举的原则，既要进一步拓宽外资市场，又要进一步促进我国的对外投资，并且加快自由贸易区的建设，实现经济发展的互利共赢。
共享是指全民共享、全面共享、共建共享。归根结底是全民共享经济社会发展的成果。共享发展强调以人为本，注重解决社会公平正义的问题，将改善教育、医疗、就业、收入分配等民生问题摆在重要位置，努力将发展成果惠及全体人民。
二、思想政治教育专业学生学习“五大发展理念”的重要性
习近平总书记曾强调：“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础。”[2]高校作为国家宣传思想文化、方针政策的主要阵地，大学生作为宣传和践行国家方针政策的重要群体，学习党和国家的相关方针政策及思想文化是十分有必要的。高校思想政治教育专业学生更是大学生中的一个特殊群体，他们不仅是马克思主义理论、党和国家方针政策的学习和传播者，是高尚精神的塑造者和先进道德行为的示范者，而且是促进社会稳定发展的可靠接班人。他们的思想政治状况如何、对国家方针政策的掌握情况如何、将直接影响到其本身的发展，甚至是社会的发展方向，思想政治教育的重要地位和作用的发挥与他们密切相关。
未来五年是我国全面建成小康社会的决胜阶段，而五大发展理念的提出不但具有鲜明的时代特征，而且蕴含着科学的实践路径，是对“四个全面”战略布局的完善和发展。充分发挥思想政治教育专业学生的特殊作用，学习五大发展理念，对于十三五建设时期确保中国特色社会主义事业具备正确的政治立场和发展方向，调动社会各方面的建设积极性，完成到2020年全面建成小康社会的第一个百年目标具有十分重要的意义和作用。
同时，作为高校思想政治教育专业学生学习五大发展理念，有利于发挥其专业素养以及对他人的思想和行为树立榜样和带动力作用;有利于培养其政治敏锐度，学会运用政治眼光和角度去看待问题和解决问题;有利于拓宽思想政治教育的形式与途径、方法和措施，增加其社会创造力和创新性;帮助其学生树立正确的三观，改变理想信念模糊、政治信仰迷茫、价值取向扭曲等问题。
三、思想政治教育专业的学生如何学习五大发展理念
(一)集体学习与个人学习相结合
党和国家重要的会议精神思想政治教育专业的学生应该及时学习和掌握。会议精神及提炼的五大发展理念具有很强概括性、宏观性和指导性，作为学生群体需要结合自身的实际去领会和学习。学习可以由集体学习与个人学习相结合，集体的集中学习可以以开展专题讲座的方式邀请专家学者对会议精神进行解读，或者可以纳入在课程教学中学生和老师共同探讨，也可以利用各种学生社团开展专题学习活动，如利用“马克思主义原理社团”这样的平台开展交流。学生个人在自由的学习生活中可以通过多种渠道学习，如处在“新媒体”信息时代下的大学生可以有效利用网络平台观看有关五大发展理念的新闻，参考微博、微信上的会议精神解读及见解，或者查阅相关的期刊报纸文章等。这样有利于学生及时有效的把握信息和以习近平为总书记的党中央保持在思想上、政治上、行动上的高度一致，深刻领会五大发展理念的精神实质。
(二)联合其他高校探讨会议精神
思维的碰撞更能创造智慧的花火，正如开放发展，知识的学习也需要开放的环境，发散思维，不能局限在本专业、本学校这样一个小的范围内。利用信息时代的优点，联合其他高校相关专业的学生以“高校论坛”等方式共同探讨和学习重大会议精神，同是本专业的学生来自不同的学校学生自身的特点也大有不同，发现他人的闪光点，思考问题的不同角度，激荡自己的知识的涟漪。有效利用高校的人才资源，此外也加强了校际间的合作与交流，是一个不错的学习方式。例如，四川大学马克思主义学院就曾举办过“四川大学中国特色社会主义理论---学习十八届五中全会精神高校论坛”的活动，有来自成都地区的八所高校参加，许多学校根据自己学校的特色集合会议精神做了交流，各校代表也共同探讨了一些存在的问题和困惑，收获不小，这不失为一种很好的交流学习形式，应该持续下去和积极推广。
(三)寻找五大发展理念与自身相关的结合点
五大发展理念是十八届五中全会精神的概括，学生对会议精神的学习不仅要从宏观层面出发把握全局，也要从微观层面学习从细微处入手，与自身相联系，使所学精神接地气，才会具有长久的生命力。就创新发展而言，创新与我们息息相关。当代大学生是创新、创业的主体，应该抓住信息时代的潮流，把握互联网+的机遇，利用所学大胆创新创业。大学生是国家软实力强大的主要的生力军，拥有无限的潜力，如今学生群体要学好自身的专业知识和技能，为以后实践中能更大程度增强国家软实力或者硬实力献出自己的一份力。就绿色发展而言，表面上看，绿色发展似乎学生关系不大，但实质要根据自身工作特点，在绿色发展中找准位置，做出贡献。大学生群体要牢固树立绿色循环发展的理念，深深扎根脑海，在以实际行动维护环境，养成自觉遵守节能减排、杜绝浪费、低碳生产方式和生活方式的习惯，践行绿色发展的理念。教育部思想政治工作司司长冯刚说：“创新思想政治教育要求具有世界眼光、中国情怀和时代特征。”[3]这是就开放发展理念而言，思想政治教育的发展既要将外来文化引进来也要让中国文化走出去，让思想政治教育的发展具备全球视野、创新超越的时代精神和继承弘扬民族精神。就共享发展而言，要紧紧围绕人民是发展的主体，强调以人为本的发展观念。
(四)五大发展理念与“知、情、信、意、行”的统一
人的思想品德形成发展的过程是“知、情、信、意、行”这五个方面是相互联系、相互促进、相互渗透的，思想政治教育工作的主要途径也可以通过这五个方面进行，本专业的学生在学习十八届五中全会精神的时候也可以借鉴和利用。首先应当对会议内容知识的学习，再在此基础上发挥“情感”“意志”“信念”的促进、深化作用，只有在情感上支持和认同国家的决策，才能在执行的过程中有坚强的意志和坚定的信念去完成任务。最后还要强调对理解学习的会议精神的“践行”，落实到行动上才算是完整的学习过程。人的认识是一个辩证发展的过程：从实践到认识，再由认识到实践，这样一个实践、认识、再实践、再认识的不断反复和无限发展，所以在学习了理论的知识，领会了五大发展理念后还要落实到实践中，作为大学生创新、创业，环保节约，宣传调研等都是践行的途径，作为思政专业大学生更要学会在实践中实现对理论的再认识。
四、结论
重视并加强高校思想政治教育符合学科发展的时代规律，适应社会和时代的发展要求。五大发展理念具有适用性和科学性，是高校思想政治教育的行动指南和方向。因此，高校思想政治教育专业的学生更应该与时代紧密结合，不断学习、领会五大发展理念的精神实质，探究创新学习形式和学习路径，将其融入到专业的学习当中，这不但将理论与实践紧密结合，有效地提升了专业的学习兴趣，调动学习的积极性，增强政治认同感，提高思想认知水平，而且是对思想政治教育理论价值的充分发掘，重视科学理念的培育的重要表现，不断保持思想的前瞻性，坚持与时俱进，实现理论创新，促进大学生全面发展。
[参考文献]
[1]《中共十八届五中全会公报》.新华社.2015,10.
[2] 陈桂花 王东维.论习近平系列讲话中的思想政治教育元素[J].思想政治工作,2014,32.
[3] 冯刚.推动思想政治教育创新发展[N].光明日报，2012-11-18(01).
