2019年5月17日，大邑县建华幼儿园举行了成都市“第三次未来教育家论坛”暨基地园专家入园指导活动。中国陶行知研究会副会长、成都陶行知研究会会长姚文忠，中国陶行知研究会常务理事柯小卫，成都市陶行知研究会秘书长、《师陶学刊》执行主编李清，成都市特级教师、成都市未来教育家培养对象、温江区实验幼儿园园长彭海霞，大邑县教育局副局长文毅等专家领导出席现场指导。成都市陶行知研究会会员单位优秀教师代表、成都市未来教育家联盟基地校优秀教师代表、大邑县幼儿园园长或业务园长，建华幼儿园骨干教师参加了论坛活动。
论坛会上，文毅代表大邑县教育局向成都市未来教育家联盟、成都市陶行知研究会对大邑教育一直以来的关心支持表示感谢，同时就大县教育综合改革“1511”发展思路，办人民满意的教育，推进公办幼儿园优质与内涵发展等方面作了介绍。大邑县建华幼儿园园长鲁雪莲以《“活学课程——追寻“活教育”的建华模式》为题，从什么是“活教育”、“活教育”的建华模式、经验与收获、思考与前行四个方面进行了介绍。还结合“活教育”的内涵特征和核心要素介绍了“活教育”理论下建华模式的初探。表示老师们在不断学、思、做的过程中，有了儿童视角，注重教学的生活化、游戏化，同时兼顾启蒙性和安全性。
中国陶行知研究会常务理事柯小卫进行了点评。柯小卫对建华幼儿园推崇陈鹤琴“活教育”思想，并在幼儿园文化建设和班级主题活动当中积极实践的做法给予了充分肯定，称建华幼儿园是“前行者、实践者”。柯小卫提到幼儿期的发展作为儿童一生和社会发展都是基础，教育应是平衡、普遍的教育，要面向大众、面向生活。强调儿童是环境中的儿童，所以要注意环境、利用环境;教育是社会中的教育。同时，柯小卫对建华幼儿园提出了更高的要求，希望幼儿园能继续巩固、丰富环境和活动，使“活教育”思想在农村幼儿园得到更好地实验和实践。温江区实验幼儿园园长彭海霞从“实”教育思想的内涵、“实”教育的基本特征、“实”教育思想的核心要素、“实”教育思想的实践指导、“实”教育思想的绽放五个方面作了题为《基于幼儿生命成长的“实”教育思想探索》进行了主题交流。成都陶行知研究会会长姚文忠对彭海霞园长的分享进行了点评。指出温江区实验幼儿园关注了《规程》、《纲要》、《指南》，并以此为依据开展工作。提到生活教育、科学教育、儿童心理发展三条线是在交叉、交互中得到发展落实的。姚文忠还结合自己对“实”教育的理解作了交流：一是在教育资源上重视生活资源;二是运用科学教育，用理性、真实促进幼儿向前发展。(邓林钢)
