5月29日下午，安岳实验小学各班传来了阵阵笑声和喝彩声，有的跳起了欢快的舞蹈、有的陶醉在悠扬的琴声中，还有的在做游戏……因受疫情影响，学校以班级为单位，孩子们用自己喜欢的方式庆祝“六一”儿童节的到来。
层层制定方案，让心愿播种发芽
在活动前，学校将活动主题“我的节日我做主”传达给每位学生，各班学生利用班队会对“六一”怎么过进行讨论，在老师的引导下对活动准备、活动内容、活动过程等进行商讨，初步拟定活动计划。
交流。在学生小组汇报后，全班师生对每组的活动计划进行讨论，指出方案的亮点和不足之处，提出修改意见。
修改。借鉴其他小组的好做法，反思自己计划的不足，进一步修改、完善自己小组的活动方案。
班级综合方案。各班班委干部与班主任、辅导员老师经过筛选、综合各组方案，拟定班级活动方案。
通过层层制定方案，既能了解学生的心声，调动学生的积极性，又充分锻炼与发展他们能力，真正突出了学生的主体地位。
精心组织实施，让智慧之花绽放
组建团队。各班组建了一支活动团队，分配人员职责，责权相应，让每个人都清楚地知道自己什么时候该干什么，使活动的开展过程井然有序。
营造氛围。通过网络平台、现场环境布置、LED、宣传橱窗、板报等对活动进行宣传，营造浓厚的活动氛围。
正确引导。在活动中，孩子们难免遇到这样或者那样的情况或问题，班主任、辅导员老师及时引导。
家校协同合作，共享快乐成果
为了给孩子们过一个快乐的“六一”儿童节，各班家长积极献计献策，与孩子们一起策划教室的布置，节目的编排，给孩子们送贺卡，悄悄为孩子们录制了小视频、语音等，送上对孩子的祝福。老师将孩子们活动拍成照片、录成视频，在班级群里与家长一起分享孩子们的快乐。
(郭燕丹)
