为切实加强疫情防控期间学生思想政治引领和价值引领的针对性和实效性，进一步落实立德树人根本任务，安岳实验小学立足学校实际，因势利导，引领学生健康成长。
防控知识形象化。学校制作疫情防控宣传展板、《防疫漫画手册》、悬挂宣传横幅，组织观看“同舟共济，众志成城——德育学堂战‘疫’特辑”微课等，通过微信、QQ群向学生转发防疫动画宣传片、广播剧《人体大战新型冠状病毒》、绘本故事《一个叫新型冠状病毒的坏家伙》及童话故事等，将疫情防控知识形象化，以儿童喜闻乐见的方式科普疫情防控知识。
逆行人物榜样化。大力树立宣传疫情期可亲、可信、可学的榜样，引导学生将身边发生的，或通过网络、报刊杂志、电视等搜集、了解到的战“疫”中的英雄故事、感人事迹，讲给家人听，在班级微信平台与同学共分享。引领孩子们学习英雄人物、先进人物，让他们从小学先锋、长大做先锋，见贤思齐、追求美好。
患难与共情感化。感受小家的温馨。在学校的组织下，各个家庭利用餐后、休息、玩耍的时间一家人围坐在一起，开展亲子活动“最棒的你”。以谈心、游戏等方式互相找每个人身上的优点，增进亲子情感，融洽家庭关系。体会大家的温暖。“三八节”女医护人员仍战斗在一线，同学们录制小视频、制作手工等向心中的“白衣女神”致敬，表达着真挚的希望和祝福。看到国家的担当。举行线上升旗仪式——“致敬，大国担当”。国旗下讲话讲述着疫情面前“远亲近邻”是如何为中国加油，当疫情在世界多国快速传播时，我国又是如何向多个国家提供援助的。让同学们看到了中国的大国道义、大国担当和大国风范,培养了民族自豪感。
抗击疫情行动化。开展新冠战疫“我知、我绘、我写、我唱、我示范”活动，组织学生把了解到的防疫知识，发挥自身特长，动手、动脑，通过绘制防疫图画、制作手抄报、撰写文章等方式，自觉加入战“疫”行动，助力防控宣传。
郭燕丹
