近日，江安县省课题“基于教育信息化背景下县域推进教师教学设计能力提升策略研究”在呷拉镇中学开展雅江县推广应用活动，雅江县近30名初三语文教师参加。呷拉镇中学副校长陈才君主持会议，雅江县教育和体育局副局长真他致欢迎辞。
课题主研陈长洪老师作以初中古诗文教学与复习为例介绍教学设计理念与方法，交流研究取得的成果。陈老师从语文的核心素养、古诗词鉴赏、文言文的教学与复习等几个方面，为老师们解惑，强调教学设计可从诗歌语言和表现形式入手，抓住诗中意象和诗中关键字词，运用知人论世方法，对诗歌进行赏析;文言文教学要“言文并重”，既要注重文言词汇的积累，又要注重文本的解读，传承优秀传统文化，促进学生生命成长。陈老师还特别结合自己的教学实践，强调了教师教学设计的重要性、合理性与科学性，避免教学设计的盲目性和完全的“拿来主义”。特别是年轻教师，更应该注重自身教学设计能力的提升，才可能站稳讲台，促进自身专业成长。陈老师强调，教师要研读课程标准，要深入钻研教材，要精准把握教学目标，确定好课堂教学内容，预设恰当的教学方法和手段，激发学生的学习激情和兴趣，注重语文核心素养的培养，真正让学生爱上语文。陈老师还以自己的课例《相同的寂寞 不同的情怀——中国诗词中的“独”》为例，为与会教师分享了自己的教学设计经验。
在自由交流环节，参会教师就自身教学中的困惑或疑虑，向陈老师提问互动，如作文教学中学生无话可写、教师教的写作技巧学生无法掌握的问题;名著导读中，学生不愿下去阅读原著的问题等。陈长洪老师都一一进行了详细解答。特别是学生写作困难的问题，陈老师结合自己对“生活味作文”的研究，给老师们指出，要立足于生活体验，引导学生将生活素材转化为写作素材，写出生活的趣味、情味和理味，而不是一味地教学生写作技巧。因为脱离了生活的写作技巧，学生是难以掌握的。陈老师深入浅出的讲座，详实的释疑解惑赢得了参会老师一致好评。
此次课题推广活动，让雅江县初三语文教师们提升了对教学设计重要性的认识，纷纷表示从陈老师接地气的讲解中，获益匪浅，既有理论高度，又有课例支撑，极具可操作性。课题推广活动扩大了课题辐射范围，增强了课题影响力。
(陈长洪)
