近日，宜宾市翠屏区八九年级语文教材分析培训暨吟诵培训在宜宾市第四中学如期举行。
培训活动当天下午，宜宾市第四中学学术厅内却书声琅琅、春意盎然，来自翠屏区的两百多位八、九年级语文教师齐聚一堂，在翠屏区师培中心的组织和安排下，热情高涨地学习统编版语文教材的特点，如痴如醉地参与华调格律诗吟诵的赏习。
下午两点半，宜宾市四中的老师白金灵和八年级3班的孩子们首先为参会语文教师呈现了一堂精彩的统编语文教材自读课——《梦回繁华》。
随后，翠屏区师培中心中学语文研训员张兵作《把握统编语文教材特点 正确实施语文教学》的专题讲座。张兵对《梦回繁华》自读课给予了很高的评价，认为课型特征明显，符合统编语文教材要求，是“典型的自读课范示之一”，而且生、师展示非常精彩，尤其是学生在课堂上的表现，非常好地体现了学生的自主学习，这是一堂“生成的、灵动的课堂”，对该堂课展示予以了高度评价;然后张兵紧紧围绕“把握统编语文教材特点，正确实施语文教学”的话题，以“把握特点、明确要求”为纲，进一步强调了使用统编语文教材的注意事项。而后，张兵就本学期和下一学期的重点研训工作做了细致的安排，对老师们的教学成绩寄予殷切期望。
华调格律诗吟诵培训环节中，翠屏区师培中心张兵、沙坪中学廖旭、天立学校江见锋共同作《华调格律诗吟诵赏习》的专题讲座。首先，张兵对“吟诵”做了简明扼要的介绍，亲自示范《清明》吟诵，淋漓尽致地展现了朗诵和吟诵的区别，通过声音传播，《清明》中的羁旅情愁仿若跨越千年，在整个会场自然而然地弥漫，悄悄流淌进每一个人的心里。继而，张兵较为详细地说明了“华调”的传承、特点和一般规则。在格律诗八种形式吟咏举例的部分，廖旭以《曲池荷》为例，讲解了五言平起绝句吟诵的方法，又以《八阵图》为例，强调了五言仄起绝句的吟诵要点。廖旭的讲解妙语连珠，从诗歌背景到诗人身世，一一道来，令人收获颇丰。至于吟诵指导，廖旭更是细致入微，某一字的长短，甚至是某个韵母的发音，她都能予以老师们非常精深的指导。江见锋以《春望》为例，再次强调了华调吟诵的三个一般规则，即平长仄短、节奏分明和声情并茂，并分享了自己对“声情并茂”实现途径的一些思考与探索。比如《春望》和《八阵图》，吟诵的调子差不多，可两首诗表现的情感却是很不相同的，然而，这种意义和情感的不同，又是可以通过吟诵和文字细细涵咏与品味的。
“这次活动，参训老师们现场参与的热情普遍较高，学习效果非常明显，不论是单独的展示，还是群体的展示，都体现了老师们孜孜不倦的求学精神、诗情画意的文人雅趣和激荡思想的教育情怀，完全达到了本次培训的最终目的。”到场参与本次培训活动组织方学校代表、宜宾市四中语文教研组组长、宜宾市初中语文优秀骨干教师刘庆戎老师这样说道。
（唐宏 江见峰）
