2019年9月11日，在翠屏区中山街小学A区开展由陈犁主持的全国统编教材《道德与法治》四五六年级上册的新教材培训。全区的道德与法治任课教师积极参加培训。
活动伊始，坐席专家从《道德与法治》的学科历史展开论述，让大家明白这一学科经历政治课本、思想品德、品德与生活(社会)、道德与法治四个阶段。对于教材的改版。统编教材《道德与法治》是在吸收了以前版本精华的基础之上和教材改革中涅盘而生。教学该学科要把传播的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中。着重介绍了道德与法治学科教学的四个特点，即生活性、活动性、开放性、实效性。将前沿的理论精神与一线教学课例及纸笔测试试题相结合，讲座不仅“接地气”，还具有前瞻性，解开了众多老师的教学困惑。专家的讲座让老师们的思维在不断碰撞，教学思路也渐渐清晰起来。
接着专家给参训者带来《“绘本”在<道德与法治>教学中的运用》专题讲座。他从“法治”与“法制”的区别、新教材编写的五个原则入手，指出新教材中没有了说教性的内容，而是设计了相对集中的教育主体，呈现方式体现儿童的审美需求，突出趣味性。其中新教材与旧版本相比，一个比较大的变化是增加了副页绘本的形式，从生活中的小事渗透法制教育，激发学生的想象力，引发学生的思考。特别指出：这样的内容更适合儿童阅读，可以更好地吸引儿童进入，有利于多角度展示儿童生活。同时，可使更多孩子受益于绘本这一图书形式。对教材中的绘本故事的使用，他结合课本中的绘本案例进行讲解，绘本可导入，可小结，可过渡，可拓展。他认为绘本故事是一个无声的老师，教师充当的是“放手““扶手”、“推手”的角色，让学生自主、合作学习。讲座生动而有趣，真正让老师们明白了如何使用好教材。
继而，老师们一学习《道德与法治》的部编本新教材与具体教学中的案例相结合，给老师们以深刻启迪。向我们深入浅出地分析了人教版《道德与法治》教材的编写思路，让我们知道了教材修改编写的依据、教材框架及说明、怎样读懂教材的表现形式，从而为我们一线教师教学这门课程铺垫了理论基础。“道德与法治”课程传播给孩子们的是一种“规则意识”，要为学生们埋下一颗颗“规则”的种子，这也是我们这门课在制定教学目标时、在教学实践时必须考虑周全的。
通过这次部编小学道德与法治教材的培训，老师们对教材有了全新的认识，懂得了在教学这门课时，应站在已有的教学经验上、教学基础上，实践和发展道德与法治课程;在生活中追求和实践道德的同时，从生活中形成法治意识，法的素养，践行法治精神。
此次培训完美落幕，然而参训老师们对新教材的研讨，方是花开荼蘼时。学而不思则罔，思而不学则殆，学无止境，任重道远。面对新教材，我们都要多思考，多研究，朝着一名学习型、反思型、研究型的教师而努力;面对孩子们，我们对每一节课都要用终生的时间去备课。让我们用德浸润、温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。我们期待着，不久的将来，孩子们能执卷在手，沉醉于斯。
（ 宋升群 王顺雄）
