课题研究是提升教师专业素养的重要途径。为强化课题意识，提高教师对课题研究的认知水平， 3月2日，叙永县永宁幼儿园开展了科研课题专题培训，由园长刘学做了题为“课题研究准备阶段的基本任务及研究方法”的专题讲座。
刘学从课题研究的八个阶段、课题选题的三个阶段、好课题的特征等几方面进行详细阐述。她用深入浅出的语言，通过具体实例，将原本抽象深奥的课题研究阐述得具体详实，使初次接触课题的老师明白了课题研究的基本程序与要求，具有较强的指导意义。希望老师们都能立足幼儿园教育教学实际，寻找和发现工作中的问题，不断学习、反思、研究、提升，让课题研究落实到教育教学实践中，让课题研究发挥“解决实际问题，促进专业提升”的作用，促进教师专业化发展。
课题促发展，研究伴成长。通过本次培训，教师们明白了问题就是课题，实践就是研究，发展就是成果。在今后的工作中，教师们将不断学习，积极进取，以此次培训为契机，以课题研究为抓手，真正成为“勤于学，敏于事，善于思”的研究型教师。
