随着课程改革的逐步深入，广大教师教育观念也在逐步地更新。越来越感觉到传统的手抄备课对于课堂教学效率的提高、教育资源的共享、教学经验的交流和教育科研成果的推广愈来愈呈现抑制、阻碍和消极作用。为适应需求，近日，校长王莉姝就为何要进行电子备课及如何进行电子备课，在全校教师中开展培训。
学校为每个办公室配备了电脑，建立了网络连接。这为教师们信息化备课、写作电子教案、制作教学软件和实现网络建设提供了物质支持。电子备课摆脱了手工书写教案的种种苦恼，大大减轻了老师的写教案的负担，节省了大量时间用于对专业的学习和研究。让大家有了更多的时间去钻研教材、教参，有更多的时间去理解教材的编排意图，有更多的时间去辅导班里的“学困生”。为落实提高教学质量提供了保证。当然我们也不能因为有了电子教案，当再次循环教到同一教学内容时，就照搬原来的，投机取巧。而是应该通过对教材的重新理解分析，对学生的了解、研究，将保存的原有教案作出修改、补充和完善、反思，这样才是对电子备课的正确理解与使用，才能更好的贯彻及体现电子备课的优越性。采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料，课件很方便的通过拷贝后输入，保存到相应的教学内容中，对自己的教案采取动态管理，日趋完善。这种不断更新、完善、充实的动态过程，可以让教师们经过几年后，形成一个十分完善的个人教学资源库。同时让学校形成一个优质资源共享库。
