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武胜县“三重三强化”让心理健康教育更“走心”

时间:2022-05-13   来源:武胜县教科体局   浏览量:860
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近年来,武胜县教科体局出台《武胜县中小学校心理健康教育工作十条措施》,突出“三个重点”,不断加强学校心理健康教育和管理工作,切实保障学生身心健康。DPH四川集思教育信息网

重视基础保障,强化教育效能。构建完整工作体系,实行局领导“包片联校”、学校班子“包联到班”、教师“包生到家”包联包干工作机制,将心理健康教育责任落实到最小单元;夯实基础硬件建设,建成中小学心理咨询(辅导)室93间,建成青少年成长指导中心2个,探索建立区域性心理健康辅导中心,不断拓宽心理咨询渠道;发挥课堂主阵地作用,严格执行课程标准,配发心理健康教材,保证每两周不少于1节心理健康教育课。DPH四川集思教育信息网

重视教师培养,强化师资水准。盘活现有教师资源,建设专兼职混编的心理健康教育教师队伍,实施心理健康“副班主任”制度,启动“心理健康教育名师工作室”建设。将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划,选派C级资格培训300余人次,种子教师培训100余人次;采取线上、线下相结合的方式举办全县中小学心理健康教育培训,学校校长、分管副校长、德育主任、班主任、专(兼)职心理健康教师等4000余人参评受益;整合县域人才资源,组建心理健康教育辅导团,开通心理服务热线,开展专题讲座、团辅、个辅等心理健康巡回辅导工作12次;引入社会资源,紧紧抓住川渝合作发展机遇,与西南政法大学、西南大学等高校友好合作,开展专题讲座10余场,累计培训心理健康教师1万余人次。DPH四川集思教育信息网

重视家校共育,强化教育合力。开展全员大筛查行动,结合心理健康宣传月(3月和9月),开展学生心理健康大筛查,借助“四川省心理健康档案台账管理系统”建立关怀台账,实施一生一策、分类动态管理;开展全域家访行动,建立校长带头、中层示范、班主任为主体、任课教师全员参与的家访工作机制。结合包联包干制度组织开展定期家访,保证每学年每生至少接受1次家访,每月每生至少接受1次谈心谈话,强化对重点对象重点指导,对重点人群、重点家庭加大家访和谈心频次。DPH四川集思教育信息网

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