眉山市丹棱县双桥小学校以劳动教育为内核、劳动实践为载体，充分发挥劳动育人功能，培养学生形成良好的劳动习惯、树立正确的劳动观念，有效提升劳动能力、培育劳动精神，促进学生全面发展、健康成长。
融入课堂教学。制定劳动教育课程计划，将劳动教育内涵有机渗透校本课程和地方课程，多元融入道德与法治课等，构建全学科参与劳动教育课程体系。以“教研组引领，全校铺开”的形式，开展中华传统文化大讲堂、劳动主题班会、手工创作等活动，强化劳动观念，弘扬劳动精神。
融入课外实践。秉承“劳动创造美好生活”理念，整合劳动教育内容，创新劳动教育路径，打造“学校统筹规划，班级自主管理，小组协作实践”的劳动课外实践模式。开辟楼顶作为学生蔬菜种植基地，建成蔬菜种植模块28个，均衡分配到班级;打造荷花长廊为烹饪实践基地，完善餐饮基础设施，可容纳6个小组60余人同时加工用餐，学生综合劳动实践基地参与率达90%。
融入家校共育。将劳动教育与校园文化、班级文化打造有机结合，大力营造崇尚“劳动光荣”氛围;通过升旗仪式、学校集会、班会课、线上交流平台等渠道，深耕劳动情怀，培养奋斗精神。邀请家长参与校园蔬菜基地种植、烹饪实践基地的劳动活动，传授农业劳动基本知识和技能，强化学生劳动观念、劳动技能和劳动品质;全覆盖组织学生开展暑假居家劳动实践，鼓励学生积极动手，掌握必要家务劳动和生活技能，争做“家人小帮手”“劳动小达人”，全面提升学生综合素养。
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