为能够进一步提升课堂教学效益，巩固和发展课堂教学改革的成果，培育更多的教学新秀和教学骨干，培养更多的优秀学生，平武县教体局实施“三要诀”提升办学品位，组织开展教师的课堂教学能力大赛，有效的促进教育高质量发展。
要进一步立足课堂，追求效益。努力打造高效课堂是每个教师的不懈追求。课堂教学模式的改革是提升教育教学质量的必由之路，也是实现高效课堂的唯一方法。所有老师通过从中小学教师课堂教学能力大赛中寻找闪光点，借鉴先进经验，培植课堂教学增长点，推动全县课堂教学改革再上新台阶，再创新辉煌。竞赛中涌现出来的教学骨干，更是把竞赛中表现出的教学智慧，运用到今后的教学实践中，并以自己的模范行为和杰出的教学成绩影响带动周围的人一道前进，实现教学效益最大化。
要发扬成绩，克服不足。当前，全县中小学课堂教学还存在着不少的问题，老师们的打造高效课堂的理念能否在教学实践中充分体现，学生主体、小组合作、教师主导的课堂模式是否真正建立。在工作中，县教体局、县教研室、各中小学将不同学科教学的闪光点，成功做法，加以总结，进一步提炼，使之成为典型，逐步推广，进而形成鲜明的教学特色。竞赛活动中涌现出来的具有示范作用的课例，回过头来再加工，上课者首先再修改，教研组、备课组活动时，集体讨论，再提高，使之成为全县的经典课例。
要加强研究，创新管理。教学效益是学校发展的风景线，高效的课堂教学是永恒的追求。平武县从实际出发，针对学生实际，制订课堂教学管理策略，不断优化课堂教学，提升课堂教学质量。同时要求老师们要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。认真践行教师是学生成长的引路人，是课改理念的核心概念。把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力;把班级还给学生，让班级充满成长气息;把创造带给老师，让教育充满智慧挑战。真正实现教师和学生共同进步，学校与教师共同发展，让山区优质均衡教育从根本上得到落实。
