芦山县芦阳第二小学开展“双培双促”活动，把党员教师培养成教学骨干，把教学骨干培养成共产党员，促进党组织核心作用发挥，促进教育教学水平提升，着力解决学校“重教学轻党建”、党建教学“两张皮”问题，推动党建与教学深度融合。
双向进入，强化组织保障。支部书记与校长一肩挑，学校班子担任支委相关职务，领导班子完全双向进入，指导“双促双培”高效开展。将“双培双促”活动纳入党建工作目标管理，人员、责任、经费落实，结对、谈心等形成机制，思想上引领进步，业务上帮带提升。今年，学校支委、支部党员与骨干教师结对5对，开展谈心谈话23人次，带领骨干教师见习组织生活4次。
双评结合，强化机制保障。过程性评价与结论性评价相结合，强化督查检查和定量指标完成。指导制订个人成长年度计划，量身定制骨干教师、学科带头人成长目标，上示范课、作专题讲座、参研课题、精读教育专著，以及辅导学生获奖、教学成绩要求等量化列入评价内容，同步关注思想进步和业务提升。今年，“双培双促”对象上示范课26节，作讲座10余次，指导学生获奖50多人次。
双风融合，强化思想保障。召开支部党员大会5次、职工大会3次，专题研讨把全心全意为人民服务的宗旨意识外化为师德规范，把爱与责任的师德核心内化为服务意识、宗旨意识，以党风带师风，用党性铸师德。把新时期党性要求列入师德师风建设清单，对标开展师德修养自评、爱岗敬业签名、为人师表承诺、党员警示教育、教师典型学习等活动，收集意见建议24条，全部整改落实。
双向发展，强化措施保障。对标“双培双促”每月任务清单开展跟踪听课、随堂听课、上示范课、上诊断课等活动，强化指导，让先进分子先定格，再入格，逐步形成自身教学特色和风格。示范课、汇报课、教学成果展示等列入党员教师民主评议重要内容，专业能力和教学成绩作为优秀党员评选的定性指标。定期梳理，建立“双向发展问题台账”，一人一册，限时对标整改题提升。目前，培养教学一线骨干积极分子8人、党员教学骨干6人，党员教师18人全部参与到学校教学科研中。
