梅雨时节，暑假而至，青川县马鹿中学创新方式，将师德学习、纪律教育、暑期工作安排融入暑假集中学习教育活动中，与“四有好老师”主题教育、教育扶贫深入推进有机结合，力促暑期集中学习收到实效。
政治学习与纪律教育相结合。
学习中国共产党第十九届全国代表大会精神、中国共产党四川省第十一届委员会二次全会精神、青川县2018年政府工作报告，要求教师领会精神，自觉拥护党的决策部署;二是学习习近平总书记关于“脱贫攻坚”的相关论述，学习习近平总书记来川视察讲话精神，要求教师思想和行动向党中央的决策看齐，结合深入村社参与扶贫工作的实际，增强积极投身扶贫事业的历史责任感和紧迫感，同时引导教师感恩时代和社会。
师德学习与“四有好老师”主题教育相结合。
制定工作方案。结合《中小学教师师德考核负面清单制度》，全面加强师德师风建设，营造良好社会氛围;制订师德建设推进方案，明确任务、时间、措施和责任。
开展学习活动。开展专题学习研讨活动，重点学习中共中央国务院《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和广元市《中小学教师师德考核负面清单制度》等文件精神;举办《做一个怎么老师》主题讲座。
签订师德承诺，对标自查。组织教师签订《师德承诺书》;对照“师德考核负面清单”开展自查活动，自我剖析存在的问题和不足，纠正不当行为。对照“四有”好教师标准，大力开展批评与自我批评活动，学校领导干部点评。
提交师德总结。要求教师提高职业道德意识，记牢禁行的师德红线内容。
教育扶贫深入推进与暑期工作安排相结合。
为了让全体教师的学习更加“接地气”，该校还将在紧张的学习日程中挤出一天时间，让全体教师深入结对帮扶学生家中开展实地帮扶，宣传教育扶贫政策，强化假期安全意识，面对面听取搜集意见，同时在促膝谈心的过程中触动自己的思想灵魂，净化心灵。
结合《中小学幼儿园安全管理办法》等学校安全卫生规范，要求增强法律法规意识，落实整改学校安全卫生隐患及不足，维护好校容校貌;要求每位教师读一本与教育有关的书，并在针对本期不足理清下期工作思路基础上，撰写心得体会;世界那么大，有机会外出走走看看，开拓视野，增强见识。(吴正均)
